语文老师接着补充道：“同学们，还有一点需要注意。吕不韦编书的时候，楚国是秦国的老对手了，在一定程度上抹黑一下也是正常的。毕竟在当时的政治和文化背景下，这种情况并不少见。再者，越国和吴国在吕不韦编书的时候这两个国家早就灭亡了，影响力大不如前，所以选择楚人来写这个故事，可能也有这方面的考虑。”
同学们纷纷点头，对老师的讲解表示认同。老师接着说：“通过对这些背景的了解，我们能更好地理解古人创作这些故事的意图和当时的社会文化环境。接下来，我们再深入分析一下《刻舟求剑》这个故事，看看它蕴含着怎样的深刻道理。”《刻舟求剑》的故事给我们带来了以下启示：
要用发展变化的眼光看问题：故事中船在移动，而剑却留在原地，楚人却不明白事物是不断变化的，仍在刻记号的地方找剑，必然找不到。这启示我们在生活中，要根据事物的发展变化及时调整自己的思维和行动，不能僵化保守。
处理问题要从实际出发：楚人没有考虑到船和剑的实际运动状态不同，只是按照自己在船上刻的记号去寻找，脱离了实际情况。我们在解决问题时，要深入了解实际情况，依据客观事实制定解决方案，不能主观臆断。
不能拘泥于固定的模式或经验：楚人一味依赖自己在船上刻记号的方法，而不考虑实际情况的变化，这是被固定模式和经验束缚的表现。我们应学会灵活运用知识和经验，根据具体情况进行创新和调整，不能因循守旧。
语文老师举了个例子说：“同学们，就像吴起，他是战国时期着名的军事家、改革家。他在楚国进行变法，触动了守旧贵族的利益，结果被这些守旧势力射杀。这体现了守旧势力对变革的抵制，也说明了不顺应时代发展、坚持旧有模式会带来严重的后果。而秦国经过商鞅变法，废除了旧的世卿世禄制等制度，奖励耕织、军功，推行县制等，使秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，最终统一了天下。这表明秦国能够顺应时代潮流，通过变革实现国家的强大。从这两个例子可以看出，是因循守旧还是勇于变革，对一个国家的发展有着