他先是利用恢复魔法将里面坑坑洼洼和破损的地方统统修复好，然后望着身旁的两人开口说道。
“爱夏没有接触过魔法吧，今天我会将基础的理论教给你，然后尽力去尝试一下。”
“诺伦，你也要再听一遍哦，你的无吟唱施展魔法的水平还不及格呢，今天也和爱夏一起努力。”
鲁迪为两人加油着说。
“好。”
“是！”
两人的回应截然不同，也反映了两人的性格以及对自己教导魔法这件事情的认知不同。
所以鲁迪要做到分别针对教育呢。
先是将魔术教科书中的基础理论讲述了一遍。
诺伦听的很认真，她在家中经常会看这本书，所以有些问题她能够抢答。
而爱夏听到这些却只是断断续续的听，鲁迪有发现这种情况，并没有去点名。
爱夏是一个大孩子，她有自己的思考模式。
像是基础问题攻击魔法、治愈魔法是什么这种东西她听意思就能明白，而在讲怎么样使用魔力时，爱夏又会格外认真。
花费了大概半个多小时的时间，将有关于魔法的基础理论讲述了一遍。
接着就是实践了。
无吟唱魔法最重要的一点天赋就是能够感受自身体内魔力的流动，这一点对于诺伦来讲，很难。
以释放水球为例。
她得一点一点集中精神，期间不能停顿，才有可能找到魔力的流动方向。
而找到只是第一步，接下来就引导这些随意流动的魔力，汇聚到一个点上，集中压缩属性变化。
设置威力、大小、速度最后发射。
但这对于爱夏来说，似乎有些太简单了。
只是掌握了七八分钟的时间，就能够轻易的将一颗水球发射出去。
“爱夏，很棒呢。”鲁迪乌斯夸赞道。
“嗯！”爱夏也很是高兴，没想到自己第一次接触魔法，竟然真的能够空手释放出来。
以前在外祖父家的时候，她也有遇见过一些魔法师，施展魔法时无一例外统统都是拿着魔杖，念着冗长的咒语。
诺伦看着只花了很短时间就能掌握哥哥教导魔法的