语文课考试，主要学习的是阅读理解，和书面表达。
考试的时候分数比较高的地方，是在50字内总结出文章的内容。
“在死前，能够留下你的日记，也是好的。”
语文老师如此说。
将要下课了，她看向唐月的时候微微皱眉。
班级里什么时候，有了这么一个学生，看起来跟其他学生有很大不同。
认知上应该确实是自己班的学生才对。
可她只有昨天给唐月上课的记忆。
昨天她就已经尽力回忆，有关唐月的记忆了，可是却没有任何细节，只是不受控制地对其产生恶意。
今天再次观察后，语文老师心里有了一些猜测。
有一个同学……被替代了么？
“唐月，回答问题。”
“背诵今天讲的第三条规则。”
唐月自然答不上来。
语文老师是戴着眼镜的三十多岁，面相显老的女人。
她死死盯着唐月，“唐月同学，这是基本知识。中午午休的时候，来我的办公室，我帮你好好补习一下。”
补习自然是不可能补习的。
学校里面混进了不安全因素，作为老师，自然要为学生们把她清除掉。
只是，不知为何，不能直接出手。
语文老师疑惑地想着，脑海中突然浮现出几条规则。
【一，老师不能无理由伤害学生‘唐月’同学。】
【二，唐月是伪装成暗月高级中学学生的‘外来者’。】
【三，她的伪装身份能对其进行保护。每当她扮演不到位时，保护强度便会降低，降低到一定程度后将失去作用。】
【四，将外来者‘唐月’击杀，可以获得大量认知值提升。】
拿齐教学工具，语文老师眯着眼，把黑板擦干净之后，转身离开。
根据伪装程度来保护自己么？奇怪的怪谈……
能解决还是解决掉吧，为了学生们的安全。
第三节课是体育课。
同学们按照流程，第一遍上课铃时，回到班级自己的座位坐好。
接着立刻跑出教室，沿着走廊，向