随着课程的深入，越来越多的学生展现出对量子现象的独特理解和天赋。在一次课堂讨论中，一个叫陈宇的学生提出了一个大胆的设想：既然量子态可以通过观测发生改变，那么是否可以利用类似的原理，开发一种能够根据人们情绪变化而自动调整功能的智能设备呢？比如，当人们感到疲惫时，设备能自动播放舒缓的音乐、调节室内光线；当人们充满活力时，设备则提供更具刺激性的学习或娱乐内容。这个设想立刻引起了同学们的热烈讨论，大家纷纷发表自己的看法，课堂气氛异常活跃。
帅东得知了学生们在课堂上的这些精彩表现后，深受触动。他决定亲自到学校与学生们交流，进一步了解他们的想法。当帅东走进教室，学生们的眼神中充满了崇敬和期待。帅东耐心地倾听着每个学生的想法，并给予他们专业的指导和建议。对于林悦关于量子观测与现实现象相似性的思考，帅东引导她从信息与能量的角度深入分析，启发她思考量子世界与现实世界在底层逻辑上的联系。对于陈宇的智能设备设想，帅东则鼓励他将想法细化，从量子原理出发，探讨如何实现设备对情绪的精准感知以及量子态与设备功能调整之间的具体转换机制。
在帅东的鼓励和指导下，林悦和陈宇等几位对量子物理充满热情的学生组成了一个研究小组，开始深入探索他们提出的想法。他们利用学校提供的实验室和帅东帮助协调的一些额外资源，进行了一系列实验和模拟。
林悦的研究方向聚焦于寻找量子观测与现实世界中信息传递和反馈机制的共通点。她通过构建一些简单的数学模型，模拟量子态在观测下的变化，并与现实生活中的信息传播过程进行对比分析。经过反复研究，她发现量子世界中的波函数坍缩现象，类似于现实中当我们获取足够信息时，对某个不确定事件的认知从多种可能性瞬间确定为单一结果的过程。这一发现让她兴奋不已，她意识到这可能为解决现实中信息处理和决策优化的问题提供新的思路。例如，在大数据分析领域，面对海量的不确定信息，是否可以借鉴量子观测的原理，更高效地筛选和确定关键信息，从而提高决策的准确性呢？
陈宇的团队则专注于研发基于量子原理的情绪感知智能设