神童共同体立即效仿。地球上的孩子们停止死亡赋格，转而创作《创伤变形记》连环画；硅基幼体将黑洞模型重组为孕育舱；连气态种族都将热寂挽歌改编为重生摇篮曲这些反向教育数据通过量子摇铃传回衰老宇宙。
效果立竿见影。量子海窗的冰晶开始融化，重组为双向流动的温和画面：衰老宇宙的暗物质触须正在学习轻柔触摸，自我繁殖的教具开始有节制地复制，那些反向解析的波动也转为好奇的探询
\"他们学得比我们想象的快\"六十岁的教育者跪倒在融冰中，\"可是代价\"
代价很快显现。陈北斗突然踉跄倒地，额头的青金石纹路出现裂纹。监测显示，所有参与反向教育的神童都陷入不同程度的倦怠——地球上的孩子昏睡不醒，硅基幼体进入低耗能状态，最严重的是电磁生命的小学者，其波动频率降低到近乎消失。
\"认知过载\"德吉梅朵的教育印记黯淡无光，\"孩子们承受了太多\"
陈太一拖着能量枯竭的身体爬到陈北斗身旁。六十岁的教育者将最后一丝青金石能量注入神童额头的裂纹：\"休息吧接下来的课该我们上了\"
一个前所未有的教育者联盟就此形成。普通文明成员接替神童，继续与衰老宇宙对话。地球派出了最资深的儿童心理专家，硅基文明重组了晶体治疗师，连暗面变种都派遣了创伤疗愈师这些成人教育者虽不具备量子纠缠能力，却有着神童缺乏的经验与韧性。
\"第二课\"陈太一对着量子摇铃低语，声音通过教育网络传遍两个宇宙，\"痛苦可以终结\"
衰老宇宙的回应令人心碎。它发送了一段模糊记忆：在万亿年的孤独膨胀中，曾有过七百二十一次自组织成文明的尝试，每次都在形成意识前夕被熵增摧毁。那些失败尝试的残骸，构成了如今教室孤岛的地基。
\"所以它才这么急切\"陈芒的量子意识突然理解，\"不是要污染我们是怕我们重蹈覆辙！\"
陈北斗在昏迷中突然抓住陈太一的手。十三岁的神童通过残余的量子连接传来关键信息：衰老宇宙的\"作业\"中隐藏着某种结构——正是当年两个婴儿宇宙分离时，新生