大家都很亲切，唯独那位教授，大概是工作性质所致，她显得有些严肃，这让许骄阳难免心生敬畏！
这位教授的大名在幼教届很有声望，许骄阳日常参考的一些教案教理，甚至写论文时参考的文献，都有这位大教授的署名，她第一次见到真人！
幼儿教育的成果终究无法量化，只能由专家领导和优秀的从业者进行深入观察进行评估。
这种公开半日评优活动，主要的评价方法是专家们深入到孩子们的游戏中，通过观察幼儿的游戏表现评估教师的教育策略，为教师的教育教学水平打分，
以前还有集体活动可以作为教师能力的展现参考，现在不提倡集体活动了，就只能完全依赖幼儿们的自主游戏表现，
所以要想在这种评价活动中取得好成绩，自主游戏区的设置智慧、幼儿的投入性和游戏表现、教师的观察引导能力，就成了重要且唯一的评估途径。
为了不辜负赵园长的栽培，许骄阳在活动的准备上下了很大的功夫，创造性地把活动区自主游戏进行主题拆分，在和孩子们的日常活动里生成了丰富的自主探索项目！
评委老师们深入到每个游戏区里进行观察时，很快就发现了主题拆分的特点，这是她们没有见过的新形式，
以往游戏区都是按照美工区、音乐区、科学区、桌面玩具区、建筑区、读书区、社会实践区（小超市、理发店等），是领域性质的分区，
孩子们总是按照各个领域分区进行一天的自主游戏，内容变化跟不上幼儿游戏兴趣的推进，玩俩月就都腻了！
许骄阳从上学期开始尝试将各个功能区拆分重组，李主任对她的这个反现状尝试抱有开放态度，还是很支持的，
而她上学期针对这个实践写的一篇论文获得了市级一等奖，虽然被推送到学前教育期刊时在终轮筛选中被拿下了，但依然能证明她这个尝试的积极影响。
其实对于望清春苗这样的幼儿园，送出去的参选教师能获得大收获的概率并不高，
因为一般倾向都会对编制内公立园教师更有利，所以许骄阳在和李主任磨合这次开放活动计划时，李主任支持她大胆展现创新型活动区设置，
毕竟标新立异虽然有可能失败，但