教授更不解了，追问：“为什么要研究让疤痕消失的药，有的人肚子疼，有的人感冒了，这些病你们小医院治不了吗？”
旁边正在等着进诊室治疗的小病患，举着手中的排号，贴在教授耳边解释道：“我们下个月再开新诊室，这个月得把疤痕祛除干净，我们还想继续开这个诊室！”
小护士也重重地点头：“对！我们还想继续开这个诊室！”
教授十分困惑：“为什么下个月才开新诊室呀？”
一个小朋友刚好从美工区转过来，手里拿着用橡皮泥混合制作的‘研制药’，交到小护士手里，转身对教授认真解释：
“因为苹果老师说她脸上的疤痕下个月就能消失，不用我们再担心了，现在就剩一点点，不仔细看都看不见了！”
教授看着那瓶小药膏，若有所思地问：“这小医院是专门为苹果老师开的呀！”
小护士点头，指着里面坐诊的白大褂小大夫，说：“嗯！悠悠是院长！”
送药膏的小朋友贴近教授耳朵小声说：“苹果老师脸上的疤痕是被她妈妈不小心打的，她妈妈送给我们好多医疗器械，让我们好好帮苹果老师治疗疤痕！”
教授挑眉，似乎终于明白了什么，她转头看了看正在建筑区域参与活动的那位被小朋友称呼为‘苹果’的主班教师，
“客人老师胳膊上也有疤痕，能帮我看看吗？”教授将视线拉回，抬起自己的手臂。
小护士认真观察了一下，写了一张纸条递给她：“给你排号吧，你是4号病人，到那边等会儿！”
于卿教授坐在小椅子上等着，看到诊室里小医生正用探照灯打在病人伤口上仔细观察，忍不住抬头又朝许骄阳的方向看去，这小老师身上有故事呀……
……
一个多小时过去后，许骄阳开始了巡区表征引导，李云和段老师做辅助补位！
孩子们坐下来把今天活动区的收获画下来，不愿意画的，老师会帮忙录音或者书写记录，形式多样，任娃自选，
整个过程孩子们都充分自主，想喝奶喝水休息一会儿，随时都可以穿梭到盥洗室和休息桌，
这在平时的带班日常里可能就会集体控制一下，但现在