师傅盯着天儿片刻，问道:“怎么？还不高兴？” 天儿低下头，没回答师傅。
一听师傅的问话，天儿知道师傅已经知道事情的原委了。他想:“不知道主任有没有实事求是地告诉师傅。” 天儿边想边抬起头看向师傅，说:“师傅，主任欺负人！”
师傅走到天儿的对面坐下，面色慈祥，很像长辈，他说:“主任今天针对你，是我默许的。”
天儿瞪大眼睛，很是吃惊:“是你让主任说我抢他们饭食吗？师傅你也认为我是一个在别人碗里抢饭食的人吗？”
师傅沉默了一下说:“当然不是！天儿，你是有能力的，你只是抹不开面子，我想让主任激你一下，没想他说话有点过分，伤到你了。”
“主任向来不会婉转表达意思，他太直接，让你受不了，但是你知道的，他说的是现实，这个社会，现实很残酷。你说呢？”
天儿听出来了，主任的话，其实就是师傅的意思。
天儿有点伤心，伤心师傅和他们是一伙的，欺负他，拿他开刀。
他知道教改后，培训机构很难，可是他来应聘的是奥数教师，不是推销员。之前师傅校长也没说要去推销课程，发宣传单，进来才知道每个老师在不忙时也要去搞销售。
天儿有一种被欺骗的感觉，而且还要被强迫着用所谓的话术去“欺骗”顾客。
职场如战场，同事之间勾心斗角，因为想被重视，天儿理解；天儿要分他们的课程，他们的课时费也被天儿分走了一部分，他们不高兴了，天儿也理解。但是招聘时故意隐瞒不说，招生时挑好的说，故意隐去不足，这让天儿觉得他们都在研究“话术”，忘了教学质量了，这一点让天儿很难接受。
再看师傅时，似乎也是一脸的话术，他说的每一句话也都是话术了，天儿觉得自己被“话术”包围了。
天儿打了个冷颤，转过脸看窗外，刚刚快要平复的心情又跌宕起伏了，他只看见师傅嘴巴一张一合，说什么一点也没听见。他的脑子里只有一个画面:在一个四周都是森林的小楼的顶层，自己被骗去了，他们说那里可