同学c：生命代表着延续，从我们的dna链上就能看出来，通过繁殖，基因从亲代传递到子代，一代又一代，从未间断。
同学d：也许生命就是一种灵魂的媒介，或许没有什么意义，就是一种宿命的轮回。
……
贤很认真的听取了大家的想法，“生命的意义并不是一个固定的答案，而是每个人需要自己去探索和定义的。
我们这次的人生教育体验课，想要给大家学习的主旨是，尊重生命。”
接着他打开了ppt，“生命的诞生，我相信大家都知道，那就是发生了性行为，由精子和卵子结合，孕育出了生命，不管是人还是动物都是如此。
相信生理启蒙课的时候大家都清楚了，我就不多说了。
尊重生命有很多种方面，首先你要会尊重新生命，你们谁和谁偷偷谈恋爱啊，别以为老师都不懂。
每个年纪有每个年纪该做的事，也有各自承担的责任和义务。
学校不希望，也拒绝，你们过早发生关系，后果不是你们所能承担的。
生孩子不是生下来就完了，孕育一个生命是伟大的，但抚养更是艰难的，其中的心酸只有体会过才能知道。
所以这次的人生体验课，就是你们各自抽一个搭档，两个人一起去照顾小孩，没有人搭手只能在网上申请援助。
抽到的搭档和小孩的年龄，全看各位的运气了，不能打退堂鼓，不然无法毕业哦。”
贤老师一说完，整个人班里鬼哭狼嚎的。
全都是一片呐喊不要啊，我宁愿去吹寒风。