周末，王晓东决定去家访。他首先来到小辉家。那是一间破旧的土坯房，墙壁上布满了裂缝，屋顶还漏着光。小辉的父母都是农民，靠种地维持生计。看到王晓东来访，他们显得有些紧张，连忙让座。在交谈中，王晓东了解到，小辉每天放学后不仅要帮父母干农活，还要照顾年幼的妹妹。即便如此，他依然坚持学习，成绩名列前茅。
“小辉是个好孩子，很有潜力。”王晓东对小辉的父母说，“但这样下去，会影响他的学习。我建议让小辉的妹妹先去村里的幼儿园，这样小辉就能有更多时间学习了。”小辉的父母听后，面露难色：“王老师，我们也想让孩子好好学习，可家里实在没钱送妹妹去幼儿园。”王晓东心中一酸，他决定想办法帮助小辉一家。
回到学校，王晓东向校长反映了小辉家的情况。校长表示，学校可以为小辉的妹妹减免部分学费，但剩下的费用，还需要小辉的父母想办法。王晓东又四处打听，得知县里有一项针对贫困家庭的教育补贴政策。他帮助小辉的父母准备好申请材料，提交到相关部门。经过一番努力，小辉的妹妹终于顺利进入了幼儿园。
随着时间的推移，王晓东的教学方法越来越受到孩子们的喜爱。他的课堂充满了欢声笑语，孩子们的学习积极性也越来越高。在一次全县的语文竞赛中，小辉获得了一等奖，这让王晓东感到无比欣慰。
然而，乡村小学的教学条件依然十分艰苦。学校的多媒体设备老化，经常出现故障，影响教学进度。为了改善这一情况，王晓东决定向上级部门申请资金，更新教学设备。他撰写了一份详细的申请报告，交给校长。校长看后，连连点头：“王老师，你的想法很好。我这就向上级反映。”
在等待审批的过程中，王晓东并没有闲着。他利用业余时间，自己动手修理多媒体设备。尽管设备已经十分陈旧，但他凭借着大学时学到的知识，硬是让设备暂时恢复了正常