并且，这篇小说，也到了收尾的时候了。
【苏轼被贬惠州，无亲无故，生活困顿。】
【但好在他心胸豁达，随遇而安。】
【惠州可以称得上是蛮荒之地，学风不浓，宋朝开国至今，都还没出过一个进士，也没有出过一个举人。往上回数其他朝代，自从有了科举考试以来，这里就从来没有出过一个考上科举的。】
【苏轼见状，便在这里兴办教育，培养当地学子。】
【苏轼文豪大名，现在也算是天下皆知，开办学堂之事颇为顺利。】
【收了不少学子，也收了不少束脩，更有不少脩金。苏轼的生活，才算是渐渐好了起来。】
【哥哥苏辙在阶州为官，其中一半俸禄都寄送给了苏轼，但因为路途遥远，好几个月才能收到一次。自从开办学堂之后，终于不再需要哥哥接济了。】
【苏轼的儿女，一直以来都是寄养在苏辙家的，现在亦是如此。】
【苏轼闲暇之余，开始回忆之前看过的那些藏书。】
【他有过目不忘之能，惠州这里，书籍太少，没有书籍，就没法更好的兴办学堂。】
【所以他凭借着记忆，开始默写以前看过的那些书籍。】
【先是圣人之言，四书五经，这个是已经刻在他脑子里的，永远也不可能记错。】
【至于四书五经的注解，这就需要他在课堂上慢慢讲解，再让学生们记，暂时可以不写出来。】
【文化熏陶，最直接的还是前人名家的那些诗词，唐朝诗词鼎盛，名家辈出。】
【只要把那些诗词写出来，然后教给学生，到时候可以通过诗词中的典故，慢慢将历史剖析给学生们，也算是寓教于乐了。】
【秋风瑟瑟，夕阳西下。】
【苏轼一篇又一篇地写着那些前人的诗词。写着写着，终于写到了王维的《鹿柴》和《辛夷坞》，又写到了陶渊明的《饮酒》。】
【突然，苏轼好似闻到了一股茶香。】
【是碧螺春的味道。】
【这穷乡僻壤的，哪里来的这么好的碧螺春？】
【苏轼寻了一遍，哪里也寻不到。】
【低头间，才发觉似