书页展开的瞬间，一个立体的舞台模型弹跳出来，几只小动物玩偶站在上面，栩栩如生。孩子们不约而同地发出\"哇\"的惊叹声，几个孩子忍不住从座位上站起来想看得更清楚。
\"睿睿，请坐好。\"赵阳老师温和而坚定地提醒，\"我们轮流观看，好吗？\"
林悦老师走到孩子们中间，展示着教材：\"看，这是小熊在讲故事，这是小兔子在打快板。艺术口才就是让我们能像它们一样，自信地表达自己。\"
她翻开下一页，一个纸质的小快板模型弹出来。林悦老师取下它，轻轻敲击：\"呱嗒嗒，呱嗒嗒，小朋友们快坐好～\"
孩子们咯咯笑起来，有样学样地拍起小手。琪琪和晨晨这对好朋友甚至开始自发地创造节奏，你拍一下我拍两下。
\"现在，老师要发书了。\"周雨彤举起一根手指，\"记住两个魔法词："谢谢"和"请"。\"
老师们开始一组一组地分发教材。当书递到每个孩子手中时，都会要求他们先说\"请\"，接过书后说\"谢谢\"。糖豆——全班最小的孩子——接过书时太过激动，差点把书摔在地上，幸好赵阳老师眼疾手快接住了。
\"书本是我们的好朋友，要轻轻拿、轻轻放。\"赵阳老师蹲下来，引导糖豆用双手平托住书本，\"对，就像抱小宝宝一样。\"
教室里渐渐安静下来，孩子们都被书中精美的内容吸引。
小芳发现书里有一个可以拉动的小机关，一拉就能让小熊的嘴巴开合，仿佛在说话；阳阳则对最后一页的立体小剧场着迷，不停地开合那一页。