＞ 它嫌青蛙呱呱叫
＞ 又嫌螃蟹横着走
＞ 找来找去没朋友
＞ 自己缩回壳里头
老师们配合着儿歌内容，用丰富的表情和简单的手势模仿着小乌龟的慢悠悠、小猴的调皮、河马的庞大、青蛙的呱呱叫、螃蟹的横着走，以及最后小乌龟缩回壳的沮丧。小朋友们都看得入了神，仿佛身临其境。
好了小朋友们林悦老师戴上乌龟发箍：\"老师读一句，你们跟读一句，要模仿小乌龟慢慢的语气哦～\"
\"小～乌～龟～找～朋～友～\"老师故意拖长音调。
\"小～乌～龟～找～朋～友～\"小朋友们奶声奶气地跟读，有几个还学着小乌龟慢慢爬行的样子。
赵阳老师：“小乌龟找朋友”（语速放慢，强调“找朋友”）
小朋友们跟读：“小乌龟找朋友~”
“小乌龟想做什么呀？”（赵阳）
“找朋友！”（小朋友们齐声）
周雨彤老师：“慢慢悠悠河边走”（模仿乌龟慢走的动作）
小朋友们跟读：“慢慢悠悠河边走~” 同时不少小朋友也学着小乌龟的样子，慢悠悠地晃着脑袋。
“小乌龟走得快不快？”（林悦）
“不快！慢！”
林悦老师：“它嫌小猴太调皮”（做出猴子抓耳挠腮、上蹿下跳的动作）
小朋友们跟读：“它嫌小猴太调皮~” 小虎、小飞几个调皮的男孩子也忍不住学猴子。
“小猴子在干什么？是不是蹦蹦跳跳停不下来？”（林悦）
“是！”“调皮！”（小朋友们）
“小乌龟喜欢这样的小朋友吗？”（林悦引导思考）
大部分小朋友摇头：“不喜欢！”
赵阳老师：“又嫌河马样子丑”（做出河马张开大嘴的样子，但表情夸张可爱）
小朋友们跟读：“又嫌河马样子丑~”
“河马长得很大，嘴巴也很大，小乌龟觉得它……？”（赵阳）
“丑！”（部分小朋友）
赵阳老师立刻温和地补充：“可是河马真的丑吗？它只是长得和我们不一样。
我们不能因为别人长得不一样，就