还有一些老师的功夫确实很好，技艺也高超，但是十分的保守，认为自己学艺不易，不肯传授学生真本领，不去严格的要求学生去按拳理的要求去练习。
还有一些老师的功夫十分好，技艺也不错，也想真正的将自己一身的功夫传承下去。
但是由于文化水平比较差，语言表达能力较差，表达不出来自己内心的意思，只能对学生伸手就打。
通过打来让对方感知，弄到最后让学生误会，说老师脾气不好，好打人的口碑。
如果说学习形意拳好比是一艘在大海里航行的船，学者的喜欢和爱好是轮船的动力，那么老师就是舵手和灯塔，告诉你前进的目标和方向。
如果没有明白老师的点播和指引，就永远都找不到目标。
在学习形意拳的路上，明白老师告诉学生第一步练习什么，第二步练习什么，怎样具体去练习，练习是为了最终达到一个什么样的目的，追求的结果什么等等练习学习的步奏。
让学生有据可依，能够看到奋斗的目标和方向，老师会牵引着学生一路走下来，达到梦中的彼岸。
练习形意拳目标重要，学习过程更重要；
明白老师会给学生去示范某个动作的发劲，然后让学生按此动作练习。
如果有学生做的不对，会让学生触摸自己的身体感知运动的路线，如果学生还掌握不了，会抓住他的手臂或身体帮其改正动作；
学实战的时候，明白老师会先在徒弟身上示范，然后再让徒弟在自己的身上示范，直到徒弟对劲力完全掌握。
明白老师不会千篇一律会可以根据学生的性格、身高、体重、习性等方面，制作一套适合他学习的教学方法，只有适合的才是对的。
我的恩师刘俊峰先生就是这样一位明师。
学者能找到技艺高超、明白拳理、懂教学又不保守的老师那就是你的福分，这也只能靠机缘了。
三、要想练好形意拳需要足够的时间去练功、需要一定的经济基础。
如果说喜欢和爱好是基础，找明师是前提的话，那时间是习练者的核心。
通过老师的点播和指导，有了一定的技