更深刻的问题在于，是谁在拼命鼓吹“学英语”？跨国教育机构、英语培训产业、海外留学中介……这些利益集团构建了一个年产值超千亿元的“英语经济帝国”，他们通过制造焦虑（“不会英语就落后”）、垄断资源（四六级、雅思托福考试），将英语异化为阶层晋升的“门票”。当学校被迫压缩母语课时、当科研考核将英语水平凌驾于学术能力之上，这种本末倒置的教育政策，才是真正的“坏”——它让一代又一代年轻人在“英语崇拜”中丧失了独立思考的能力，让整个社会在“与国际接轨”的口号中逐渐空心化。
英语是否该学？答案从来不是非黑即白。对于真正有需要的人（如涉外工作者、研究者），英语是值得掌握的技能；但对于绝大多数普通人而言，将英语从“必修神坛”拉回“选修选项”，让教育回归对人的全面培养，才是更理性的选择。
我们反对的不是英语本身，而是将英语异化为“文化殖民工具”的思维，是忽视本土文化价值的自卑心态，是用单一语言标准扼杀多元可能的教育霸权。当我们不再被“学英语=走向世界”的神话裹挟，当教育体系真正尊重每个个体的发展需求，才能让语言学习回归其本质——它是了解世界的窗口，而非定义人生的枷锁。
在这个多极化的时代，真正的强大不是精通别人的语言，而是首先读懂自己的文化；不是跪倒在霸权语言的脚下，而是能以平等的姿态，让母语与世界对话。