“我这里有一本学校录取汇编，你们说说想法，我按照分数可以给你们做做参考。”
刘国强从手提包中拿出来一本学校发的往年各大高等院校的录取汇编书，上面清晰的记录了每一所学校开设的专业课程，并且在专业课程后面还附带了最低分数线。
“老实说像我这样的工人挣的确实不少，只要肯吃苦都能赚不少钱养家，可我还是想让我儿子吃上朝廷的饭，因为朝廷的皇粮可是旱涝保收。”
“你看当年经济大萧条的时候咱们双流县有不少企业都停工停产了，一直等到大基建计划启动后才又开始复工复产。”
“我有好几个同乡之前就在钢铁厂，那家钢铁厂没挺过去，给我同乡发了遣散费后就破产了，后来我同乡就又去找了份铁路工人的岗位。”
“像你们老师这样的铁饭碗就不用担心工厂效益不行的问题，我其实想我儿子日后能像您一样成为一名光荣的教师也行！”
赵报国向刘国强袒露了自己的心声。
“爹，老师，我也不知道学啥，让我去当兵或者当工人都行，我从小到大就一直在学校的青年团里学习基本的军事技能，我想我也能适应军旅生活，”
赵朝阳像广大中学生一样不了解自己未来真正想要从事什么工作，随波逐流才符合常态。
听闻赵家父子俩的话后，刘国强很是理解。
在大萧条的时代，他作为一名国文教师吃的是朝廷教育专项资金，这点钱是谁也不能动的，地方的官员也不能把手伸到教育资金上。
百年大计，教育为本的话在大明可不是空话，谁要是吃了这笔款子绝对是要砍头的。
教师如果连自己的工钱都拿不到，那还能怎么好好的教导下一代呢？
在最困难的1833年，刘国强的工资缩水了2成，不过工资依旧是每月1号准时发放，根本没有一点拖延。
等度过大萧条之后，他的工资立马就涨回来了，现在一个月能拿50块钱，逢年过节还有朝廷发放的津贴以及米面油。
刘国强自己都想让他的儿子端上铁饭碗，虽发不了什么大财，但也不至于没有工作干着急。