当年有那么多一线老师觉得高效课堂没什么好，可大量的官员们，校长们力主要搞，要行政推动，典型引领，如同现在也没有官方说高效课堂不好，可这些官员们，校长们又知道不能再搞了，再提了。因为形势变了。
可恰恰在这紧跟形势的变化中，刘连舟觉得自己很可笑，觉得和自己一样还认为自己一个教育管理者，是一个教育专家，是一个教育名师的人很可笑。
当我们把教育当成一种科学时，但却让自己坚持的科学成为一种风。
不是都说教育者要有定力吗，要有风骨吗，要有自信吗？不是都痛恨两面人吗，痛恨伪专家，伪名师吗？
可到头来，都没想到自己在不知不觉中成了自己所痛恨的那类人。
但连舟知道没有太多的人会这样想的，会记起自己曾经在主席台上如何大力赞扬，大力鼓吹过高效课堂，都会把责任推给别人，而把自己看成一名无辜者，甚至一种先见者。
这些人在反思之后，仍然会是教育管理者，是教研负责人，是所谓名师名校长。
今天开会时，刘连舟有种说不出的难受，虽然知道这不是自己一个人的错，但自己就是那其中一个。