时间长了，刘连舟认识到校长之所以可以这样做的一个重要原因，就是对消息的封锁和控制。
这点校长能很容易地做到，而且这种控制与封锁并不是完全的机械，而充满了艺术。
他让你不看报纸，文件，让你不了解上面的政策，你需要知道的都是从校长嘴里出来的。
你既然看不到，不知道，而校长在讲时他就有一个对信息政策的取舍。而不同的取舍往往会产生不同的效果，而对于如何取舍，校长拿捏的很准。
再有就是把上面乡教委，乡政府、县教育局、县政府、市教育局、市政府说得很神秘。
校长每讲到他去县上开什么会或传达专干会议的内容时，你听完后会记不准内容是什么，但在什么地点开，什么人参加记得很清楚。
因为校长每说到关东县最好的宾馆——关东大酒店时语调会变化，念到副书记，县长，局长们的名字时也会用一种特殊的语气。这语调的变化和语气的转折不只让你把他们记得很准，还让人觉得校长与这些权力人物很亲近。
刘连舟后来明白了，会当官的人总要流露出他同权力源头的某种亲近感。这亲近感会使他权力的合法性，正义性，权威性得到加强，从而把他也幻化成一个手握真理的人。
只有这样，他才对自己的做法深信不疑。
所有当官的人首先要使自己相信自己是个好官，是对的，是真理的化身，同样也希望别人这样看自己。
校长在这学校已呆了好几年。刘连舟刚来时见大家开会气氛总沉闷，还会说点啥。有时有了什么想法和看法在校长问时也会说出来。
但别人仍不多说话，校长听他说后也只是笑笑。
慢慢地刘连舟觉得这小学也是一潭水，但这潭水不由他来搅。刘连舟搅的结果是从一周18节课到了23节课。
加了课，还要让你没话说。
如同那些考核和评奖，你不在乎它时，它也就不在乎你。
可你终究在这个学校呆着，你不在乎大家都在乎的事情时，那份孤寂就更强烈了，况且刘连舟还是个外地人。
刘连舟知道别人会怎样看他。比如说他是个不懂事的瓜蛋，还自以为自己聪明的不行。
生活不由他不变得沉默，