在这大山里，刘连舟时常发现自己不能很痛快的吐一口气。
只有面对孩子们时，心里才好受些，只孩子是太可怜了。
教育从课本的编写到考试的内容都是以城市为中心。农村孩子的许多生活经验，生活内容都无用。但抛开分数，孩子们在大山里的欢乐也是真切而实在。
只看着孩子们被别的教师骂时，心里总会有种心酸。
孩子们首先是父母的，其次才是国家的。而他们的父母在山里，所以他们也只能接受这种教育。看着这些时，刘连舟觉得自己到底是应该走了。
而走，在他似有些困难。
县上规定的是三年，可三年后能否走得了则全看你了。所谓全看你，就是你有没有关系。
在这儿也呆了快三年，刘连舟知道走的程序是要先过校长和专干这一关。
首先要从这儿将调动申请交上去，再说别的。
过校长专干关，听人讲不论咋过不外三种方法。一是平时同他们走得近，有些或大或小的交情，或能找到各种相互联系的关系，让自己被他们看成自己人、亲戚、同乡或别的什么。二是找到一个比他们权力更大的人或可以相互利用的关系；三则就是送礼了。
刘连舟心想了一下，前两种方法不是你努力就可以做到的，要你平时打基础，或在你的社会关系中可以找到那么一个可用之人。完全能由自己的方法，只有送礼了。
这送礼之法也成了大多数人的选择。
细想想，权力是什么，就是一个印章，一个私章，就是“同意”两字。可写这两字的背后，有太丰富的内容。不过这送礼的事又十分的敏感，要做的自然还有些不易。
回家时同父亲商量了些。
父亲说，这事说简单也简单，说复杂也复杂。天灵的人只能保你调离，能不能调出去局里说了算。分下来了具体到什么学校则又是地方上说了算，你看要这么一路找下去得找多少人。
我和镇上的刘书记还熟，咱这回就把宝压在他身上。我想只要他答应了，一定会办成的。他若办，我想回不了槐庄也离不了普柳川。不过，年后你还是到你们校长和专干那儿去去，自古以来都是小鬼难缠。
听爹这么说，刘连舟知道也