在谣谣和姐姐的互动中，笑其实承担了很多“隐藏的功能”：
1 建立交互节奏的工具
你会发现，她们之间的笑常常有“呼应”性：
\t一个笑了，另一个先看一眼，然后也笑；
\t有时一个做了个动作，另一个先皱眉，后来咯咯笑起来。
这说明她们在建立“轮流表达”和“回应他人”的意识。这是今后对话、协商、合作的雏形，而不是简单的无意识动作。
2 练习表达和接受情绪的能力
情绪调节是一种高级心理技能，通常需要几年的学习。但当谣谣和姐姐通过笑来“拉对方一把”，就是在练习：
\t我能感知到你心情好；
\t我能让你开心；
\t如果你难过，我做点什么，你可能会好一点。
这些是心理学中被称为“情绪社会化”的核心能力，很多孩子到小学都未必掌握，而双胞胎可以借助彼此更早进入这种互动机制。
九、从“笑的互动”中发展出更多成长路径
既然“笑”不仅仅是快乐反应，还包含语言前的情绪交流、社交节奏、心理安全感等丰富功能，那么我们作为父母，就可以通过观察和引导她们的笑来：
1 设计引导性游戏
比如：
\t模仿游戏：“妈妈先笑，姐姐笑，谣谣笑，轮到爸爸笑啦！”（建立情绪轮流）
\t比声音游戏：“谁笑得像小鸡？谁像大象？”（用笑声进行表达训练）
\t情境联想：“如果小狗也会笑，它为什么笑呀？”（激发故事创造力）
2 将笑声转化为故事入口
你可以记录她们一起大笑的一些小细节，然后用这些片段编故事讲给她们听，比如：
“有一天，谣谣和姐姐发现了一只小笑猫，只要对它说‘哈哈’，它就会蹦三下！然后她们一起………”
她们在听故事的时候，会在潜意识里重新体验那种亲密和快乐的情绪，从而将情绪记忆、语言认知、亲密关系三者融合在一起。
十、特别赠送故事：《谣谣和姐姐的笑笑魔法》
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