新世界学院的扩展计划暂时告一段落,埃德加和他的团队虽然应对了政府的审查,但问题并未真正解决。这场审查揭示了更深层次的矛盾——不仅是与教育体制的冲突,也是在学校内部教师和家长对未来的不安和质疑。
苏珊的离职在教师队伍中引发了一些动荡。许多教师开始悄悄讨论,是否新世界学院的理念太过理想化,而现实的教学压力和家长的期望已经让他们感到疲惫不堪。有些教师甚至担心,如果这种情况持续下去,他们可能也会选择离开。
埃德加感受到了一股暗流,他明白,这不仅仅是外界的审查和质疑带来的影响,更是学校内部对未来方向的迷茫和不确定性。他深知,学校要继续生存和发展,必须要赢得更多人的信任,包括家长、教师和学生本身。
这天晚上,埃德加在书房独自思考。窗外秋风阵阵,树叶沙沙作响,让他的心情愈加沉重。凯瑟琳走进来,看到他眉头紧锁,递给他一杯茶,坐在他身旁,轻声问道:“你在想什么?”
埃德加叹了口气,揉了揉眉心:“我在想,或许我把事情想得太简单了。建立一所创新的学校远比我预想的复杂,苏珊的离职是个信号。我们在改变教育体系的同时,是否忽略了教育者本身的需求?我担心如果再不做些什么,可能还会有更多的人选择离开。”
凯瑟琳温柔地握住了他的手:“你已经做得很好了,埃德加。改变从来不会一帆风顺。你当初创办这所学校,不就是为了给托马斯和其他孩子一个机会吗?你不能因为遇到挫折就怀疑自己。或许现在是时候停下来,好好听一听大家的声音。”
埃德加点点头,心情稍微平复了一些:“你说得对,我需要更深入地了解教师们的想法,也要让家长们更多地参与到学校的改革中来,不能让他们觉得自己是旁观者。”
次日,埃德加召集了一次全校教师会议,他站在台上,眼神真诚而坚定:“我知道,最近大家的压力很大,特别是在应对政府的审查和家长的疑虑时,大家都承受了比以往更多的责任和挑战。但我要告诉你们的是,新世界学院的教育理念不是我的独断专行,而是我们所有人共同努力的结果。每一个学生、每一个教师都是学校的重要组成部分。我希望大家能畅所欲言