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大陆上,唯有拥有强健的体魄和一定的战斗能力,才能更好地守护部落与家园。
    在品德教育方面,艾娃以身作则,向孩子们传递铃兰部落的传统美德——勇敢、善良、团结、互助、勤劳与坚韧。通过讲述部落先辈们的英勇事迹和感人故事,让孩子们在潜移默化中树立正确的价值观与道德观,培养他们的责任感与使命感,使他们明白自己肩负着部落未来发展的重任。
    随着时间的推移,孩子们在学校中茁壮成长。他们在知识的海洋中畅游,在技艺的学习中磨砺双手,在体能训练中锤炼意志,在品德教育中塑造灵魂。艾娃看着这些充满活力与希望的孩子们,心中充满了欣慰与期待。她仿佛已经看到了这些孩子在未来的日子里,成为铃兰部落的中流砥柱,带领部落走向更加辉煌灿烂的明天。他们将传承部落的文化与精神,用自己的智慧与力量,在灵澜大陆上开拓出更为广阔的天地,续写铃兰部落的传奇篇章,让铃兰部落的名字永远闪耀在这片大陆之上。
    第六十四章:职能分工与人员调整
    在铃兰部落的发展进程中,艾娃始终在思考如何让部落的防御力量更加高效且可持续地运转。此前,武器的操作与研制工作大多混在一起,由参与研制的人员兼顾操作,随着部落事务的拓展,艾娃发觉这种模式弊端渐显,亟待变革。
    艾娃深入剖析武器操作流程后,认定其并非复杂难行,只需接受系统培训,普通族人亦能熟练掌握。鉴于部落的长远规划与人员结构稳定需求,她决意将操作手与研制人员的职能彻底划分开来。
    为组建专业的操作团队,艾娃在部落中发布招募令,广纳二十多岁、身强体壮的男子。此消息如巨石入水,在部落中激起千层浪,众多年轻小伙踊跃响应,皆盼能为部落安全贡献己力。一时间,报名者云集,艾娃遂精心组织选拔事宜。
    选拔过程竞争激烈,艾娃设置多轮考验,涵盖身体素质测试、反应速度评估以及责任心与纪律性考察等维度。众多候选者全力以赴,在各项测试中展现自身实力与潜力。历经层层筛选,艾娃最终从众多报名者中择出 300 名表现卓越者。
    这 300 名脱颖而出的年轻人被集中于部落的训练营地,开启专业武器操作培训之旅。艾娃安排曾深度参与武器研制、对武
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