艾娃在和轩辕、李牧的讨论中举例说道：“你看，如果运用这种技术，对于自闭症患者，医生不需要通过繁琐的行为分析和漫长的心理治疗过程来猜测患者的内心想法。而是直接与患者的精神建立连接，了解他们内心的恐惧、困惑，然后针对性地进行疏导。”
李牧补充道：“对于老年痴呆症患者也是一样。这种技术可以帮助他们重新梳理混乱的记忆，刺激大脑中那些已经衰弱的神经元。甚至可以将他们失去的记忆重新找回来，就像从一个杂乱无章的仓库里重新整理出那些珍贵的藏品。”
在教育方面，更是有着翻天覆地的变革。艾娃想象着地球的学校里运用这种技术的场景，对轩辕说：“在学校里，再也不需要教科书、黑板和老师的长篇大论了。孩子们可以在一瞬间获取从古至今所有的知识。比如学习历史，他们不再是从枯燥的文字和图片中去了解，而是可以直接体验古人的战争、生活。就像自己穿越到了那个时代一样，和历史人物对话，感受他们的喜怒哀乐。”
轩辕微微皱眉，提出担忧：“但是这也容易造成知识的消化不良。一次性接受太多知识，孩子们可能无法有效地运用和理解。”
“这就需要有一个循序渐进的引导过程。”艾娃回答道，“可以根据孩子的年龄和认知能力，逐步开放不同层次的知识洪流。”
在艺术创作领域，也会有全新的突破。李牧兴奋地说：“艺术家们将不再局限于自己的灵感源泉。他们可以直接与其他伟大的艺术家进行精神对话，不管是已经逝世的梵高还是莫扎特。画家可以从梵高的精神世界中获取他对色彩的独特理解，音乐家可以从莫扎特那里学习他对旋律的天才构造。这将让艺术作品呈现出前所未有的多元化和深度。”
然而，这种精神交流方式也会带来一些巨大的挑战。在法律和社会秩序方面，艾娃担忧地说：“如果思想可以随意读取，那么‘隐私’这个概念将受到极大的冲击。犯罪调查将会变得容易，但同时也容易被滥用。比如，没有经过授权的精神窥探，将会侵