冲突虽止，矛盾根源仍在。苏瑶向学校管理层提议，设立异能者互助小组，依据能力成长和贡献度重新分配资源。管理层认可了建议，可实施时困难重重。一些高级异能者担心利益受损，派人破坏互助小组活动。一次学习交流中，有人设下异能陷阱，多名低级异能者受伤。苏瑶用异能探测仪追踪，找到了幕后黑手。面对对方凭借强大异能的威胁，苏瑶凭借智慧和精神安抚能力，巧妙化解攻击，成功说服对方。但在说服过程中，对方情绪失控，异能产生连锁反应，差点引发小型异能风暴。苏瑶紧急施展精神安抚能力，稳定其情绪，才避免一场大祸。事后，苏瑶为了防止类似情况再次发生，制定了一份针对异能者情绪管理的辅导方案，定期组织容易情绪失控的异能者进行培训。在培训过程中，有学员质疑辅导方案的实用性，苏瑶便结合实际案例，对方案进行了详细解读，还邀请学员分享自己的经历，让大家在交流中加深对情绪管理的理解。在一次培训实践中，一名学员因情绪波动导致异能失控，苏瑶迅速运用精神安抚能力稳定其情绪，同时调整培训策略，增加更多实际演练环节，帮助学员更好地掌握情绪与异能的平衡。在后续的培训中，有学员反馈培训时间与他们的课程安排冲突，苏瑶又与学校协调，重新规划培训时间，确保每位学员都能参与。
互助小组推进过程中，新问题接踵而至。异能者能力种类繁多，学习交流时频繁出现失控状况。一次，拥有火焰异能的学生展示能力时突然失控，引发火灾。苏瑶迅速赶到，一边安抚失控学生，一边组织水异能和土异能的同学灭火。灭火时，有异能者操作不当，异能冲突致使火势增大。苏瑶冷静指挥，让大家按特定顺序和方式释放能力，成功扑灭大火。火灾后，学校消防设施严重受损，苏瑶协调学校紧急修复，还重新规划应急疏散路线。同时，她发现学校火灾预警系统存在缺陷，便向学校建议升级系统，提高应对火灾的能力。在升级火灾预警系统时，学校资金不足，苏瑶积极向学校董事会争取资金支持，还组织了一场异能者公益表演，筹集了部分资金。然而，在公益表演筹备阶段，场地突然被其他活动占用，苏瑶紧急联系其他场地，重新布置舞台