从那以后，大哥就养成了一个习惯。每天上学的时候，他都会提前出门，在河沟边等周军。如果看到周军走不过河沟，他就会背起周军过河沟。每次背周军过河沟的时候，大哥都会非常小心。他会选择水流相对较缓的地方走，避开那些大石头和泥潭。他还会用手紧紧地抓住周军的腿，防止周军掉下来。周军趴在大哥的背上，看着大哥认真的表情，心中充满了感激。
周军的内心感受是复杂的。他既为自己有这样一个好大哥而感到骄傲和幸福，又为自己的弱小而感到羞愧和无奈。他知道，大哥为了他付出了很多。大哥每天都要早起，还要背着他过河沟，这一定很辛苦。但是，大哥从来没有抱怨过一句。他总是默默地为周军付出，用他的行动诠释着什么是兄弟之情。周军暗暗下定决心，一定要好好学习，将来报答大哥的恩情。他要让大哥为他感到骄傲，让大哥知道他的付出没有白费。
当周军终于抵达学校时，眼前的景象让他深刻地体会到了农村学校的简陋。学校的围墙是用石头和泥巴砌成的，有些地方已经出现了裂缝，看上去摇摇欲坠。校门是一扇破旧的铁门，上面的油漆已经剥落，露出了生锈的铁条。校园里的地面坑坑洼洼，长满了杂草。几间简陋的教室坐落在校园的一角，屋顶是用瓦片铺成的，有些地方还漏着雨。
走进教室，周军看到了那些用木板和砖垒起来的课桌。这些课桌看上去十分简陋，木板又宽又长，上面布满了划痕和污渍。砖垒起来的底座也不稳固，稍微一碰就会摇晃。然而，对于周军和他的同学们来说，这些课桌却是他们学习的重要工具。
学校的整体外观给人一种破旧不堪的感觉。教室的墙壁是用泥巴和石头砌成的，有些地方已经出现了裂缝，风一吹就会有灰尘落下来。窗户上没有玻璃，只有几块破旧的木板，用来遮挡风雨。教室里的光线很暗，只有几盏昏暗的灯泡挂在屋顶上。
这种简陋课桌的制作非常简单。村民们从山上砍来一些树木，锯成又宽又长的木板，然后用砖垒起来作为课桌的底座。虽然制作过程很粗糙，但这些课桌却承载着孩子们的梦想