一个月后，小组举办了一次特别活动：学生们需要分组表演一段自编自导的短剧。艾莉森与林天宇被分到同一个组，这让林天宇内心有些激动，也带着一丝忐忑。他对艾莉森的印象已经不仅仅是那个安静又迷人的学姐，而是一个让他感到钦佩的人。他暗下决心，要在这次合作中展现出自己的能力。
他们的组由五个人组成，除了艾莉森和林天宇，还有三个来自不同专业的学生。最初的几次讨论中，每个人都带着自己的想法，场面略显混乱。有人提议做一部幽默的校园喜剧，有人则想尝试一部带有科幻元素的故事。面对众多分歧，艾莉森表现得异常冷静，她用清晰的逻辑帮助大家梳理思路，并用耐心的态度逐一倾听每个人的意见。
“我们可以把这些元素结合起来，比如用喜剧的方式去演绎一个未来校园的故事，这样既有趣又不失创意。”艾莉森提出建议后，还画了一个简单的故事框架图。她的提案既保留了每个人的想法，又赋予了整体方向感，立刻得到了大家的赞同。林天宇不禁在心中感叹她的领导力。
正式排练开始后，林天宇逐渐发现，艾莉森对细节的要求近乎苛刻。无论是对白的语气还是动作的节奏，她总能发现问题所在。一次排练中，有一场对话需要表现角色之间的紧张关系，林天宇的台词稍显平淡。艾莉森并没有直接指出他的不足，而是微笑着走到他身边，低声问道：“天宇，你觉得这个角色此刻的心情是什么？他会仅仅只是陈述，还是会带着一些情绪呢？”
林天宇愣了一下，认真思考后点点头：“他应该是有些愤怒，但又不想让对方完全看出来。”
“没错，那我们再试一次，用你的理解来演绎。”艾莉森鼓励地看着他。
在艾莉森的耐心引导下，林天宇逐渐调整自己的语气和表情，这一次的表演比之前流畅许多。艾莉森满意地点点头，并轻声说道：“很好，你抓到了感觉。”
她的认真和专注不仅感染了林天宇，也让整个小组的氛围变得更加积极。她从不以高高在上的姿态命令别人，而是用温和的方式提出建议，让每个人都感到自己的意见被尊重。有时，她甚至会为了帮助其他成员完善他们的表演，主动加班和他们一