然而，如同宇宙的发展永不停歇，新的挑战也如影随形。由于“能量稳定器”的运行改变了能量在宇宙中的分布，部分宇宙的生态系统受到了意想不到的影响，出现了失衡的状况。生物多样性受到了严重的损害，一些珍稀物种面临着灭绝的危险。与此同时，新的教育体系虽然理念先进，但在实际推行过程中，却面临着教育资源分配不均的问题。一些欠发达国家由于自身资源有限，难以全面落实这套教育体系，导致教育发展的差距进一步拉大。
面对这些新的挑战，吴胜和思梨再次挺身而出，引领各宇宙共同应对。生态学家们与科研人员迅速展开合作，他们深入研究受损生态系统的特点和需求，研发出了一种名为“生态修复场”的高科技装置。这种装置能够模拟自然生态环境，通过释放特定的能量和物质，促进生物的生长和繁衍，逐步重塑受损的生态平衡。与此同时，一个专门的资源协调小组应运而生。他们深入调研各宇宙的实际需求和资源状况，制定了一套科学合理的资源分配方案。通过资源的合理调配和共享，致力于推动教育公平，确保每个宇宙的年轻一代都能享受到优质的教育资源。
在历经这重重挑战的过程中，多元宇宙的凝聚力得到了前所未有的增强。各宇宙深刻地认识到，在这个充满无限可能与未知的多元宇宙中，只有携手共进，砥砺奋进，才能铸就多元宇宙更加辉煌的明天，不断探索更为广阔的宇宙奥秘，书写属于他们的壮丽篇章。