神农也持有同样的观点。他深知，诊疗仪器虽然方便快捷，但它们并不是万能的。在某些特殊情况下，可能会失去这些仪器的辅助。因此，培养医生的个人能力至关重要，这是确保医疗质量的关键所在。
于是，岐伯和神农一边为一号病人进行检查，一边向学生们详细讲解每个步骤的要点和注意事项。学生们聚精会神地聆听着，不时提出一些问题，岐伯和神农都耐心地一一解答。
在这个充满学术氛围的病房里，一号病人不仅得到了全面的身体检查，也成为了学生们学习的宝贵案例。而岐伯和神农对医生个人诊疗能力的重视，也将在这些年轻的医学生心中种下一颗种子，等待着它们在未来的医学道路上茁壮成长。
岐伯仔细观察了一号病人的身体状况后，沉思片刻，然后迅速在纸上写下了一个药方。他将药方递给神农，神农接过药方，认真地看了起来。
神农仔细研究着药方上的每一味药材和剂量，然后开始按照药方上的指示配药。他熟练地从药柜中取出各种药材，准确地称量着每一味药的重量。
配好药后，神农叫来一个学生，吩咐他去煎药。学生接过药锅，快步走向厨房，准备开始煎药。
在等待药熬好的过程中，一号病人静静地躺在干净的病房里。他的双眼逐渐变得浑浊，原本健康的身体也日渐消瘦，皮肤开始出现褶皱和斑痕，脸上的皱纹更是以惊人的速度增加着。
终于，药熬好了。护士端着药碗，小心翼翼地走进病房，准备将药喂给一号病人。然而，当她看到一号病人那恐怖的容貌时，不禁吓得惊叫一声，手中的药碗也应声落地，摔得粉碎。
护士惊慌失措地跑出病房，去找医生过来处理。听到消息的岐伯和神农也急忙赶来。
当他们赶到病房时，一号病人已经奄奄一息，浑身上下插满了各种管子，各种维持生命体征的药物正通过这些管子强行注入他的体内。
岐伯快步走到一号病人的床边，抓起他的手摸了摸，然后脸色凝重地对周围的医生说：“都撤了吧！给他注射止痛药，让他能没有痛苦地度过最后的时间。”