同时这些意向多是动态的，不再是静止不变，使内容更加丰富，诗中世界更加宽广悠远，说明她看懂了红楼梦中的世界，不再局限于宁荣二府和大观园。
颈联绿蓑与红袖对仗，暗示了对阵双方是明清。
同时笛声代表着游子羁旅之愁，夜倚栏的女子暗示思念丈夫或意中人，这联的意向对仗化用了《春江花月夜》中的“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”一句。
这种化用手法非常高明，与《红楼梦》中常用的手法一样，说明香菱学会了其中的写法，化用前人诗里的句子来表达自己的情感，此处就是思念“明月，”让读者去领悟她怀念的是故国大明。
尾联“博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆！”仰天长问，直抒胸臆！表达了诗人对世事无常，美好团圆生活难以实现的无奈与疑问？
为何不能团圆呢？这句提问升华了主题，“博得”表明了这一问也是诗人付出巨大努力换来的。
香菱付出了无数的精力，挖心搜肝，甚至到了梦里还在想如何作出符合要求的诗，目的不仅仅是说明月亮如何美，而是要博得一个机会，那就是问一问月中仙子嫦娥，月亮为何不能一直圆下去。
不能一直团圆对应的就是为何会残缺不全，乃至消失，再联系月亮代表她的故国大明，那么她就是要问大明是如何灭亡的，其中有哪些不为人知的秘密！
所以这才是作者写这本书真正的目的，香菱解密这本书，最终是要解出这些内容来，找到其中的答案，才算她真正的读懂了《红楼梦》。
那么“月中仙子”黛玉告诉她答案了吗？
从众人的反应来看，都夸她这首诗作得好，应该是很好了，但是作者黛玉并没有评价，其中的意味深长，需要读者自己去体会，应该还有。
那么我们读到这里，是否能有更深的了解呢？
如果我们还停留在香菱作前两首诗的阶段，只简单的自己脑补谁隐射谁，只能把角色对应到某一个历史人物，不能理解角色的代表性，不去理解真正的背面细节、写书的真正的用意，不能从书中读懂明朝灭亡的真正原因，从而吸取教训，那就不能算是读