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中对教育的本质和目的进行了深刻的探讨。
    那一行行充满智慧的文字,就像一盏明灯照亮了她黑暗的心灵角落,她如获至宝,坐在图书馆安静的角落里,她一口气读完了这本书,心中渐渐有了一丝光亮。
    她开始反思自己所接受的教育,她发现这种教育模式虽然在一定程度上能够提高学生的基础知识水平,就像工厂里冰冷的机器能够高效地生产出千篇一律的零件一样,却忽视了学生的个性发展和兴趣培养。
    学生们就像工厂里生产出来的产品,被按照同样的标准塑造,失去了自己独特的个性和创造力。
    她觉得自己就像流水线上即将被定型的一件产品,却有着一颗渴望挣脱模具的灵魂。
    钟思苓决定不再这样沉沦下去,她要寻找属于自己的出路。
    她开始偷偷地利用课余时间学习绘画,重新拿起了画笔。
    在那个小小的房间里,阳光透过窗户洒在画布上,她沉浸在绘画的世界里,那些曾经被压抑的情感和想法,都通过画笔在画纸上流淌,像是被释放的精灵找到了归属地。
    然而,她的这一行为很快就被父母发现了。
    一天晚上,父母在整理她的房间时,当他们看到床底下的绘画工具和画稿,那一瞬间,空气好像凝固了。
    “思苓,你怎么又在画画?
    我不是跟你说过了吗,现在最重要的是学习,画画没有任何前途,你不要再浪费时间了。”
    母亲生气地说,母亲的脸上带着不满和担忧。
    “妈,我喜欢画画,这是我的梦想。
    我不想再为了考试而学习,我想做自己真正喜欢的事情。”
    钟思苓坚定地说,她的眼神勇敢地迎向母亲的目光。
    “梦想?梦想能当饭吃吗?你看看那些画家,有几个能出名的?你要是不好好学习,以后连个稳定的工作都找不到,拿什么来实现你的梦想?”
    父亲也在一旁严厉地说,父亲的声音带着不容置疑的权威。
    钟思苓和父母大吵了一架,她第一次如此强烈地表达自己的想法和不满。
    她涨红了脸,声音因为激动而有些颤抖,她告诉父母,她不想再按照他们的期望去生活,她要追求自己的梦想。
    父母被她的
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