“关于近期社交媒体流传的某高考生解题方法，我部已关注。特此声明：高考评分以阅卷组专业评判为准，任何个人解法，无论多么创新，都需符合评分标准。请广大考生及家长理性看待，勿过度解读，静待成绩公布。”
这条官方声明一出，又引发了新一轮热议：
“教育部都惊动了？这位同学是要上天啊！”
“翻译：这孩子的解法太超前了，阅卷老师可能都看不懂”
“现在的高考生都这么猛的吗？我当年高考满脑子只想着赶紧考完去网吧”
各大媒体纷纷报道，甚至有记者联系上了几位退休的高考命题组专家，请他们点评叶灼的解题思路。
叶灼躺在床上，看着手机上不断刷新的新闻，忍不住笑出声来。
他突然有些期待高考成绩公布的那一天了——不是为了分数本身，而是想看看这场闹剧最终会如何收场。
而系统的提示，则让他更加确信，自己的选择是正确的：
【注意：舆论热度持续攀升，但核心价值已获取，可适当降温】
北师大附中高考语文阅卷点，首席阅卷老师马文海的手微微发抖。
他已经连续工作了十二个小时，疲惫不堪。然而，当他翻开这份作文时，所有的困意瞬间烟消云散。
“这。这不可能是高中生写的东西！”
作文题目很平常：《论科技创新与人类未来》。但眼前这篇《论可控核聚变》的内容，却让他这个教了三十年书的老教师惊得说不出话来。
纸上密密麻麻的方程式、推导过程、理论验证。甚至还有几幅精确到毫米的工程设计草图。
马老师颤抖着拿起电话，拨通了阅卷组长的号码：“王组长，我这里有一篇作文，你得亲自看看”
三小时后，这篇署名为“叶灼”的高考作文，被专人送往中国科学院物理研究所。