还是太局限了啊。
别说封建社会了，就算是现代社会，老带新也是很普遍的现象。
那为啥现代还要搞各种职业技术学院呢，让有实践经验的人直接带徒弟不好吗。
不是不好，是太慢了。
首先，会干不一定会教，会教也不一定会干。
有些数学老师，带出过高考能考满分的学生，那老师自己去参加高考，数学就一定能考满分吗，不一定的。
这个高考数学满分的学生去当数学老师，就有他的老师教得好吗，也不一定的。
会干和会教是两码事儿。
其次，老师傅都有个通病，那就是很多基础的东西，在他们看来，那都是常识，哪里用教啊。
就好像一个大学生看乘法口诀，那玩意儿还用背？是个人都知道啊。
所以老师傅带徒弟，很多基础的，理论的知识，他根本不教的，需要自己琢磨。
但是有些徒弟他就是悟性差点儿，自己琢磨太慢了，需要有人给他点破。
这就是学校存在的意义。
让会教的人，先教给没有任何基础的学生，最基础的理论知识。
等学生毕业后，再由师傅带着去实践，这个就是把学校学到的理论知识融会贯通的过程。
到那个时候，师傅稍微一提点，事半功倍。
这才是正确的干中学。
朱棣意识到要培养年轻人了，但是因为思想的局限性，用了大明最普遍却不够高效的办法。
当然了，成立职业技术学院，想要培养出人才，也是需要时间的，这个谁也没办法。
朱吾适又没有那种开局带着十万手下的金手指，自然也是没办法一下子就满足朱棣的要求。
“老朱，尽量多给老四送点儿人过去，另外咱们大明的职业技术学院也要尽快办起来了。”
虽然华夏几千年的传承并没有中断。
但是每隔几百年就改朝换代，其实也不利于人才的培养。
每次好不容易恢复过来了，结果又打仗了。
就拿大明来说，经历过元末几十年的战争，大明现在可用的工匠本来就已经不多了。
封建社会工匠的地位本来就不高，大部分工匠是没有