何校长走进每个教室，认真地听着每一节课。当他走进小雪的教室时，发现课堂气氛非常活跃。小雪站在讲台前，手里拿着一些实物，正耐心地引导学生们思考。
“同学们，如果我们有3盘猕猴桃，每盘9个，一共有几个？”小雪问道。
一个男孩举手回答：“一共27个！”
小雪微笑着点头：“很好！请你把这些猕猴桃分给大家。”
“太好了！”孩子们齐声欢呼。
何校长站在教室后面，脸上露出了满意的笑容。他注意到，小雪的教学方法非常简约有效，尤其是她结合学生的生活经验，让孩子们从实际生活中理解乘法的含义。这样的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣，也让他们更容易掌握知识。
课后，何校长走到小雪面前，微笑着说道：“李老师，你的课上得非常好，尤其是你结合生活实际的教学方法，非常有效果。”
小雪有些不好意思地笑了笑：“谢谢何校长的夸奖，我还有很多需要学习的地方。”
何校长点了点头：“你已经做得很好了，继续保持。”
随后，何校长参观了学校的劳动教育基地，他才发现小雪上课用的猕猴桃是在这里摘的。当看到学生们养殖的家禽，柜子上还放着详细的记录本，记录着每天的喂养情况、生长情况等。何校长拿起一本记录本，仔细翻看，脸上露出了赞赏的神色。
“这些记录非常详实，不仅培养了学生的科学学习方法，还把课堂教学成果用到了实际教学中。”何校长对身边的教务主任说道，“这样的劳动教育模式，在全镇各学校都很有推广价值。”
教务主任点了点头，拿出相机，开始拍照。何校长转身对小华说道：“林老师，你们学校的劳动教育做得非常好，尤其是这些记录，非常有意义。我希望你们能把这些资料整理出来，作为全镇各小学推广的蓝本。”
小华微笑着点头：“谢谢何校长的肯定，我们一定会继续努力。”
何校长离开学校前，特意走到小雪面前，和她握手：“李老师，你年轻有为，继续加油。我相信你一定会成为一名优秀的教师。”
小雪感激地点了点头：“谢谢何校长的鼓励，