陈二海扔下正在批改的作业冲进去时，看见三个学生灰头土脸地站在烟雾中，实验台上散落着炸碎的玻璃器皿，空气中弥漫着一股焦糊味。
“老……老师！”班长张建军结结巴巴地解释，鼻尖上还沾着黑灰，“我们想复现您说的分子筛提纯法，但是……”
陈二海快步上前检查实验记录本，突然笑出声：“乙醇浓度算错小数点了。”他指着某行数据，“这里应该是015mol/l，你们写成15了。”
雷书瑶从烟雾里钻出来，白大褂袖口烧焦了一块：“老师，我们按化工手册操作的，谁知道……”
“手册是理想条件。”陈二海挽起袖子，从工具柜里翻出几个烧杯，“来，教你们个土办法。”他顺手摘下雷书瑶发辫上的橡皮筋，“借用一下。”
当彭庄推门查岗时，看到的场景让他眼镜滑到了鼻尖：陈二海和学生们蹲在地上，正用橡皮筋、钢笔和女生的发卡组装某种奇特装置，过滤瓶里缓缓滴下的液体泛着奇异的蓝光。
“成何体统！”彭庄刚要发火，突然瞥见滤纸上析出的六边形晶体，“这是……硅烷晶体？”
“用雷书瑶的发卡当催化剂。”陈二海得意地举起试管，里面的晶体在阳光下闪闪发亮，“纯度只有89，但做演示实验够用了。”
彭庄哼了一声，却悄悄把方法记在了随身携带的笔记本上。
临走时他突然转身：“对了，下周三的公开课，你来讲《非常规材料应用》，教育部领导们要来听。”
这个消息把陈二海吓得不轻。
公开课不仅关系到系里的考评，更是他教师生涯的第一次重要亮相。
而他现在连标准的教案格式都还没完全掌握。
“怕什么。”雷书瑶不知从哪冒出来，怀里抱着厚厚一摞笔记本，“我们帮你整理讲义——马胜田负责画示意图，他上学期工程制图拿了满分。”
傍晚的教室里，陈二海被学生们围在中间。
马胜田在黑板上画着夸张的漫画：一口冒着热气的大铁锅，里面煮着标有“硅料”字样的方块，锅铲上赫然写着“自主创新”四个大字。
“老师，这段一定要加