内容理解
在人际交往方面，诗人教导统治者要像对待君子一样真诚友善地对待朋友，始终保持温和谦逊的面容，展现出良好的修养和风度。在独处时，也不能放松对自己的要求，即便在私密的房间里，也要言行谨慎，不做有违道德的事情，做到问心无愧。不要以为在暗处的行为无人知晓，神明无所不在，时刻监察着世间万物，人的行为不可欺瞒，更不可懈怠。
手法分析
诗人通过对与朋友相处的态度和独处时内心谨慎的细致描写，从外在行为到内在心理，全方位地强调道德自律的重要性。同时，借助神明监察的观念，增强劝诫的权威性和威慑力，使统治者更加敬畏道德规范。
情感表达
诗人对统治者的道德修养寄予厚望，期望他们能够时刻保持自律，心存敬畏，以高尚的道德品质引领国家走向繁荣。这份期望体现了诗人对国家政治清明和社会和谐的美好向往。
第八联：辟尔为德，俾臧俾嘉。淑慎尔止，不愆于仪。不僭不贼，鲜不为则。投我以桃，报之以李。彼童而角，实虹小子
内容理解
诗人再次恳切地劝诫统治者，要努力修明自身德行，不断提升道德修养，使自己的品德高尚且美好。在行为举止上，要善良谨慎，时刻注意自己的言行，不违背礼仪规范，不做僭越之事，不伤害他人。如此一来，自然会成为众人的楷模，受到百姓的敬仰和效仿。“投我以桃，报之以李”，强调人与人之间应相互感恩、礼尚往来，统治者更应如此，以仁爱之心对待百姓，百姓也会以忠诚回报。而“彼童而角，实虹小子”则是对周平王荒诞行为的辛辣讽刺，指责他如同说羊羔长角般荒谬无理，这种荒唐行径实在是扰乱了周王朝的统治秩序。
手法分析
此联巧妙运用比喻和对比手法。“投桃报李”形象地比喻人与人之间的感恩与回报，使抽象的道德准则变得生动具体；“彼童而角”则以鲜明的比喻讽刺周平王的荒诞，将其行为的不合理性暴露无遗。对比“辟尔为德，俾臧俾嘉”的正面劝诫与“彼童而角，实虹小子”的反面讽刺，增强了语言的表现力和感染力，让读者更深刻地感受到诗人的情感倾向