刘校长笑着说：“如果能这样调整，课程肯定更受孩子们欢迎。而且，我们学校也可以组织一些与四合院文化相关的课外活动，比如定期带孩子们去四合院文化街区和小镇参观学习。”
秦悦高兴地说：“那太好了，学校和街区、小镇联动起来，能让孩子们更全面地感受四合院文化。对了，刘校长，关于师资培训这一块儿，您学校这边老师参与的积极性咋样？”
刘校长回答道：“老师们积极性都挺高的，毕竟这也是提升自身文化素养的好机会。就是时间上可能需要协调一下，学校教学任务也比较重。”
秦悦思考片刻后说：“这样，咱们可以利用周末或者寒暑假的时间进行集中培训。文化联盟的专家可以来学校授课，也可以组织老师们去街区和小镇实地学习，这样理论和实践相结合，效果可能更好。”
刘校长点头表示赞同：“这个安排好，相信经过培训，老师们能更好地把四合院文化课程传授给孩子们。秦悦，你们在文化传承这方面做了很多工作，真的很感谢你们。”
秦悦连忙说道：“刘校长，您太客气了。四合院文化的传承需要大家共同努力，学校是重要的一环。希望通过咱们的合作，能让更多孩子爱上四合院文化，把这份传统文化传承下去。”
在科技创意园区的一次科技成果交流分享会上，秦悦与几家科技企业负责人就“元宇宙四合院”项目进行了深入探讨。
一家科技企业的负责人林总说道：“秦悦，‘元宇宙四合院’这个项目难度不小，但很有潜力。目前我们遇到的一个问题是，如何在虚拟世界中还原四合院那种真实的生活氛围和文化韵味，让用户有身临其境的感觉。”
秦悦皱了皱眉，思考后说道：“林总，我觉得可以从细节入手。比如，在虚拟四合院中增加一些日常的生活场景，像清晨阳光洒在院子里，老人在树下喝茶，孩子们在院子里玩耍。还有，加入一些传统节日的庆祝活动，像春节贴春联、中秋赏月等，通过这些场景来营造文化氛围。”
另一家企业的技术总监陈工补充道：“秦悦，您说得对。从