秦悦回应道：“没错，宣传是提升小镇知名度的重要手段。小郑，你组建一个专业的宣传团队，从不同角度挖掘小镇和四合院文化的亮点，通过各种渠道广泛传播。要让四合院文化创新小镇的名字家喻户晓。”
负责后勤保障的老孙也说道：“秦悦，我担心随着小镇游客增多，后勤保障压力会增大。咱们得提前规划，比如增加公共卫生设施，优化垃圾处理流程，确保小镇环境整洁。还有，要加强食品安全监管，保障游客饮食安全。”
秦悦严肃地说：“老孙说得对，后勤保障是基础工作，必须做好。相关部门要制定详细的保障方案，确保小镇运行有序，给游客提供一个舒适、安全的环境。”
又经过一番热烈的讨论，大家对小镇未来的发展方向更加明确，也充满了信心。会议结束时，秦悦再次强调：“四合院文化创新小镇的发展，关系到四合院文化的传承与创新，这是我们共同的使命。大家在各自的岗位上努力工作，遇到问题及时沟通协作，相信我们一定能把小镇建设得越来越好。”
几个月后，在一次关于“四合院文化进校园”课程试讲活动结束后，秦悦和参与课程设计的老师以及学校负责人围坐在一起交流。
学校负责人刘校长率先说道：“秦悦啊，这次试讲活动让我们看到了四合院文化独特的魅力，孩子们都特别感兴趣。不过，我觉得课程内容还可以再精简一些，对于小学生来说，有些知识点稍微复杂了。”
秦悦点头表示理解：“刘校长，您说得对。我们设计课程的时候，总想尽可能全面地展示四合院文化，但忽略了孩子们的接受程度。老师们，咱们再梳理一下课程内容，突出重点，用更生动、简单的方式呈现给孩子们。”
负责课程设计的李老师说：“秦悦，我觉得可以增加一些互动环节，比如让孩子们分组搭建四合院模型，这样既能提高他们的动手能力，又能让他们更深入了解四合院的布局。”
另一位王老师也附和道：“没错，还可以组织孩子们排演一些关于四合院生活的小短剧，通过角色扮演，让他们体会四合院文化中的邻里关系和传统礼仪。”
秦悦听后