而林夏则致力于校园文化的建设。他发起了各种社团活动，如绘画社团、音乐社团、体育社团等。这些社团为孩子们提供了展示自我的平台，让他们在兴趣中找到自信。在绘画社团中，老师采用启发式的教学方法，当孩子们面对一幅空白的画纸不知从何下笔时，老师不会直接告诉他们画什么，而是通过提问的方式引导他们去观察周围的事物。比如“你们看看窗外的那棵树，它的树枝是什么形状的？树叶是什么颜色的？”孩子们会纷纷把目光投向窗外，仔细地观察那棵树。有的孩子会说树枝是弯曲的，像一条条舞动的蛇；有的孩子会说树叶是绿色的，像一把把小小的扇子。老师会根据孩子们的回答，进一步引导他们把观察到的事物用画笔描绘出来。在绘画的过程中，老师还会鼓励孩子们发挥自己的想象力，在画面上添加一些自己喜欢的元素，如小鸟、花朵等，让画面更加生动有趣。
音乐社团里，老师们注重培养孩子们的音乐感知力和表现力。在乐器教学中，对于那些零基础的孩子，老师会从最基本的音符和节奏开始教起。比如在教孩子们学习钢琴时，老师会先让孩子们认识钢琴的键盘，了解每个琴键对应的音符。然后，老师会教孩子们一些简单的节奏型，如四分音符、八分音符等，让孩子们用手在桌子上或者腿上拍打节奏，感受节奏的韵律。在唱歌教学中，老师会选择一些适合孩子们年龄的歌曲，如儿歌、童谣等。在教孩子们唱歌之前，老师会先给孩子们讲解歌曲的背景和主题，让孩子们对歌曲有一个初步的了解。然后，老师会带着孩子们一句一句地学唱，注意纠正孩子们的发音和气息。在孩子们学会唱歌之后，老师还会组织孩子们进行合唱表演，让孩子们在表演中体验音乐的魅力。
体育社团里，老师们不仅注重孩子们的身体素质的提高，还注重培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。在田径训练中，老师会根据孩子们的年龄和身体素质，制定不同的训练计划。对于年龄较小的孩子，老师会以趣味性的训练为主，如设置一些障碍物，让孩子们在跑步的过程中跨越障碍物，提高他们的反应能力和协调能力。对于年龄较