于是我带有目的地问：“那教导主任问我没喊班主任一起的用意，我回答的对么？”
“你们校内我不太懂，但从管理的角度上，如果在咱家酒店碰到这种情况，员工犯错，基层管理相当于领班，领班与基层员工接触最多，所以在有领班在场的同时处理员工本就带着人情味，不让领班参与的情况下让经理直接处理的话，我觉底层逻辑是——用行政手段快速定调矛盾性质，同时保留教育引导的空间。”
听着老爸斩钉截铁的回答，我默默点头，看来自己并非全是过度解析别人的看法，有些分析还是合理的。至少对有社会经验的人，比如教导主任的行为逻辑，认知并无偏差。
“这种行为是最优解么？”我问出这个问题后，自己也陷入沉思。
正当我思索的时候，电话里传来老爸诚恳的声音：‘儿子，你要是琢磨这个不如回咱家酒店，你那学校教不了这些，在学校你要么好好学习，要不…… 你处个对象？”