回宫后，朱元璋召集大臣，宣布了自己的决定：\"朕已亲眼见证了教育和医疗改革的成效。此二策确实利国利民，朕决定扩大试点范围，逐步推广至全国。\"
他严厉地看着那些提出质疑的守旧派大臣：\"国家兴亡，系于民力。民若愚昧多病，国何以强？尔等身为朝臣，当以国家长远利益为重，不可拘泥于旧制，阻碍改革。\"
朱允炆见祖父态度坚决，不敢再多言，只得低头应是。但他心中对朱雄英的恨意却更深了一层。
朱雄英感恩地向祖父行礼：\"孙儿定当不负祖父厚望，将这两项改革进行到底，为大明培养更多人才，增进民力，使我大明更加繁荣强盛！\"
朱元璋欣慰地点头：\"雄英，你的眼光和胸怀，远超常人。这些改革虽非立竿见影之策，却是固本培元之举，利在千秋。朕越来越相信，将大明交到你手中，是最正确的选择。\"
深秋时节，金风送爽，树叶渐黄。朱元璋在朱雄英的陪同下，再次微服来到南京周边地区视察改革成果。几个月的时间，这里已发生了翻天覆地的变化。
一行人首先来到一处新建的公共学堂。学堂不大，却整洁明亮，几十名衣着朴素的孩童正专心听讲。老师正在教授算学，黑板上写着简单的加减乘除题目。
\"下面请同学们回答问题。\"老师环顾四周，目光落在一个衣衫褴褛的小男孩身上，\"李小虎，如果一亩地收稻谷二百斤，五亩地共收多少？\"
那男孩站起身来，挺直腰板：\"回老师的话，二百乘以五，得一千斤。\"
\"很好！\"老师点头赞许，又问，\"若要均分给八家，每家能得多少？\"
\"一千除以八，每家可得一百二十五斤。\"男孩不假思索地回答。
朱元璋有些惊讶，低声问朱雄英：\"这孩子是何人家的子弟？看衣着似是贫家之子。\"
朱雄英轻声答道：\"他叫李小虎，确是贫农之子。父亲常年有