第(5/5)页但已不再有严格分界——新生宇宙的教学融入衰老宇宙的韧性，元教育的纯粹调和着两者的差异。而在问题场的深处，某个关于\"教育终点\"的疑问正悄然生长 七十七岁的教育者轻抚问题树皮，突然发现树皮下隐藏的纹路——那是陈北斗褪去的青金石纹路转化而成，现在以更隐秘的方式记录着宇宙级的教育史诗。 \"没有终点\"老人对着雾气低语，\"只有更好的问题\" 而在三个宇宙共同的认知边缘，第一朵\"无知之花\"正在绽放第(5/5)页